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李志強(qiáng)
2025-03-31 08:40
大學(xué)文科縮減的趨勢(shì)，不出意料地蔓延到了高中。
近日有報(bào)道稱，山西省一所曾躋身“全國(guó)百?gòu)?qiáng)”的縣中，2022年實(shí)行“3+1+2”新高考改革前，每個(gè)年級(jí)20個(gè)班級(jí)中有3到4個(gè)文科班，而如今僅有一個(gè)“純文科班”，即選考科目為“史政地”的班級(jí)。
復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)金力近日表示，該校文科招生的比例，“會(huì)從原來(lái)的百分之三四十，降到百分之二十”。這勢(shì)必傳導(dǎo)到高中生的文理選擇。
實(shí)際上，21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道采訪發(fā)現(xiàn)，高中文科縮減目前只是結(jié)構(gòu)性縮減，突出表現(xiàn)在以省級(jí)示范高中為代表的名牌高中文科生人數(shù)減少，但高中文科生整體仍保持穩(wěn)定規(guī)模。
這提醒我們，大學(xué)文科生源質(zhì)量是否會(huì)受影響，未來(lái)人文社會(huì)科學(xué)能否吸引到最具潛力的拔尖創(chuàng)新人才？
破解之道，在于變高中文理分流為特色化發(fā)展，特別是避免把理科生、文科生分別貼上績(jī)優(yōu)生、后進(jìn)生的標(biāo)簽，而是讓不同稟賦的學(xué)生接受最適合自己的教育。
融合趨勢(shì)加強(qiáng)
截至2025年，全國(guó)將有29個(gè)省份落地新高考。
新高考打破了傳統(tǒng)的文理分班，給考生更多選擇。比如，“3+1+2”模式下的高中選科有12種組合，“3+3”模式的選科組合則更多。
但多名高中教師告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，即便在新高考模式下，高中仍然存在文理區(qū)隔，一般認(rèn)為首選物理的是“大理科”，首選歷史的是“大文科”。選科人數(shù)最多的兩個(gè)組合主要是物化生、史政地這兩個(gè)“純理科”“純文科”組合。理科生人數(shù)也始終遠(yuǎn)超文科生人數(shù)。
只不過(guò)，當(dāng)下高中文理科學(xué)生人數(shù)差距在拉大。
21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者近日采訪的多位高中老師表示，其所在高中2023屆畢業(yè)生中，“大理科”人數(shù)占比接近七成，“大文科”人數(shù)占比則是三成左右。
西北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授王穩(wěn)東等人對(duì)甘肅省1922名在讀高二、高三學(xué)生的調(diào)查顯示，有的省級(jí)示范高中“大理科”學(xué)生接近八成。這正好與復(fù)旦大學(xué)把文科招生降到百分之二十的比例相符。
“高校文科招生計(jì)劃縮減，必然會(huì)影響高中階段的選科，因?yàn)榭忌图议L(zhǎng)一定會(huì)根據(jù)錄取率的變化而改變選科策略。而且這個(gè)變化會(huì)很快，當(dāng)屆學(xué)生就會(huì)有所反應(yīng)。”高考志愿填報(bào)專家婁雷說(shuō)。
如果說(shuō)文科縮減是當(dāng)下的必然，文理融合則是文科的未來(lái)方向之一。
那么，新高考改革帶來(lái)了多少文理融合的空間呢？
目前高校文科專業(yè)招生時(shí)選科組合限制較少，只有民族學(xué)專業(yè)類要求必選歷史，政治學(xué)、馬克思主義理論、公安學(xué)專業(yè)類要求必選政治。其余的包括哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)在內(nèi)的多數(shù)文科專業(yè)類并不限制選科。
這體現(xiàn)了文科的包容性，讓各種學(xué)科背景的人都可以攻讀文科?，F(xiàn)實(shí)中，不少人文社會(huì)科學(xué)學(xué)者都有理工科背景，文理融合的知識(shí)結(jié)構(gòu)是他們的特色和優(yōu)勢(shì)。
但對(duì)于高中文科生來(lái)說(shuō)，雖然他們報(bào)考文科專業(yè)幾乎不受限制，但卻很少有高中文科生報(bào)考理工科專業(yè)。在選科空間方面，高中文科生仍以傳統(tǒng)的史政地組合為主，他們可選的理科科目只有化學(xué)、生物。即便高中文科生選考了化學(xué)、生物，他們報(bào)考的也還是大學(xué)的文科專業(yè)，以及極少數(shù)理工科專業(yè)。
“傳統(tǒng)文科生選擇生物的可能性大于化學(xué)，畢竟化學(xué)的理科屬性太明顯。文科生選了生物，在志愿報(bào)考時(shí)也沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)可言，因?yàn)闊o(wú)論如何選科，最后賦分后都是以總分參與競(jìng)爭(zhēng)?！眾淅渍f(shuō)。
高中理科生則有越來(lái)越多的人選考地理、思想政治這兩門傳統(tǒng)的文科科目。
上述多位高中老師告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，物化政已成為物化生、史政地之后選擇人數(shù)第三多的科目組合。
其中一位老師表示，“傳統(tǒng)理科生選考思想政治，很大原因是思想政治在高考中采取等級(jí)賦分制，并不是實(shí)際考多少分就有多少分，而是根據(jù)學(xué)生分?jǐn)?shù)所在的排名進(jìn)行賦分。選考思想政治的理科生，就可以避開選考生物的理科尖子生，得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)?！?/p>
雖然傳統(tǒng)文科考生在減少，但選考地理、思想政治兩門文科科目的非傳統(tǒng)理科生卻在增加。這說(shuō)明新高考改革讓考生的選擇更多樣，知識(shí)結(jié)構(gòu)更豐富。
特色比分科更重要
對(duì)于多數(shù)高中生來(lái)說(shuō)，最大的難題其實(shí)不是文科減少。
婁雷告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，“文科不會(huì)一直邊緣化。”福建省教育考試院信息技術(shù)處副研究員魏針對(duì)2021—2024年福建省普通類本科層次招生計(jì)劃進(jìn)行分析后也發(fā)現(xiàn)，四年來(lái)選考?xì)v史的考生可填報(bào)的招生計(jì)劃整體趨于穩(wěn)定。
最大的難題其實(shí)是不知道自己該選擇文科還是理科。特別是高一下學(xué)期就面臨選科，很多學(xué)生此時(shí)還不清楚自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，也不了解不同專業(yè)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)前景。
姜蘭（化名）是四川省一所知名高中的生涯指導(dǎo)老師，她回憶，2022年首屆新高考的高一學(xué)生選科時(shí)，一名女生在選“大文科”還是“大理科”之間十分糾結(jié)。
“這名女生的成績(jī)不錯(cuò)，尤其是各科成績(jī)較為平均?！苯m告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，“如果選文科，考試難度相對(duì)較低，但可報(bào)考的專業(yè)有限；如果選理科，可報(bào)考的專業(yè)很多，但高二以后科目難度加大，她擔(dān)心自己跟不上?！?/p>
這是很多高一學(xué)生共同面對(duì)的問(wèn)題。這名女生打算未來(lái)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，很多大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)不限制選科。文科的學(xué)習(xí)難度較低，但文科生里報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)的考生人數(shù)多，分?jǐn)?shù)線高；理科的學(xué)習(xí)難度較高，但理科生里報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)的考生人數(shù)少，分?jǐn)?shù)線低。
“在老師的指導(dǎo)下，這名學(xué)生通過(guò)生涯決策測(cè)評(píng)，最終選擇了‘大文科’。”姜蘭說(shuō)。
這名學(xué)生顯得頗為另類，因?yàn)槎囗?xiàng)調(diào)研顯示，越是名牌高中，文科生人數(shù)越少。
西北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授王穩(wěn)東等人對(duì)三類高中的調(diào)研顯示，省級(jí)示范高中把歷史作為首選科目的學(xué)生比例最低；市級(jí)示范高中把歷史作為首選科目的學(xué)生比例有所提高；普通高中把歷史作為首選科目的學(xué)生比例最高。
文科生與理科生的區(qū)別不應(yīng)該是學(xué)力高低的區(qū)別，而只應(yīng)該是發(fā)展路徑的區(qū)別。
“但不少的高中畢業(yè)生不知道自己的優(yōu)勢(shì)潛能方向，部分高中生缺少職業(yè)意識(shí)和能力，這也導(dǎo)致學(xué)生智能結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求的差距較大?！敝袊?guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉說(shuō)。
雖然文科縮減，但不管是大學(xué)還是高中階段，文科都不會(huì)消亡，而且會(huì)保持穩(wěn)定的規(guī)模。真正值得關(guān)注的問(wèn)題是讓學(xué)生盡早盡可能準(zhǔn)確地了解自己適合什么樣的教育。
儲(chǔ)朝暉告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者，要從中招開始，就把各有所長(zhǎng)的學(xué)生招進(jìn)各有特色的高中。高中需要順應(yīng)新高考的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式，以更寬的口徑進(jìn)行教學(xué)，不具備寬口徑教學(xué)的學(xué)校要盡可能走特色化的窄口徑發(fā)展之路。
高中多樣化發(fā)展正在各地探索落實(shí)。比如，2023年深圳市首批創(chuàng)建了10所理工、人文、藝體等特色高中。浙江省嘉興市于2020年確定了10所普通高中“分類辦學(xué)”市級(jí)試點(diǎn)學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)校向?qū)W術(shù)性高中、文史類高中、外語(yǔ)高中、藝術(shù)高中、體育高中等方向發(fā)展。
“高中學(xué)校要依據(jù)學(xué)校的師資、硬件設(shè)施及相關(guān)條件，發(fā)展自己的特色。定位應(yīng)從單一性向多樣性轉(zhuǎn)變?！眱?chǔ)朝暉說(shuō)。
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